Бұл мақалада қазақ әдебиеті пәнін оқытуда проблемалық әдістің тиімділігі қарастырылады.
Проблемалық әдісті қолдану арқылы оқушының сыни ойлауын дамытып, сабақтың мазмұнын қызықты етіп,
оқушылардың шығармашылық мүмкіндіктерін кеңейтуге болатындығы туралы нәтижелермен дәлелденіп,
мұғалім тәжірибесі бӛлісіледі. Оқытушы білімді даяр күйінде баяндай бермей, оқушының алдына белгілі бір
проблемалық міндет қойып, оны ӛздеріне шештіруге бағыттауы бұл әдістің шығармашылық ерекшелігі болып
табылады. Ал шығармашылық жұмыстар оқушының жоғары ойлау қабілетін дамытып, интелектуалдық
танымын арттырады.