Цель статьи – провести исторический обзор высшего технического образования, далее на
этой основе провести анализ и соответственно прогноз на появление новых технических специальностей и
введение новых технических дисциплин для изучения в вузах, а также привести самые перспективные
специальности на некоторую перспективу. Изложение и характер данной статьи охватывает историческую
часть развития науки в области применения методов передачи знаний. Уровень этой передачи последующему
поколению предполагает дальнейшее развитие в специфике культурного и технического процветания
человечества. Сложность раскрытия мироздания и его исследование диктует важность в последовательности
изучения окружающего мира. Вопросы социума, экономического развития и прочие важные направления в
жизни индивида невозможно решить без понимания этих аспектов. Понимание при этом приходит через
осознание, которое опирается на уровень знаний в какой-либо области деятельности. Техногенное развитие на
современном этапе требует расширения кругозора в области технического образования, изменения в подходах
изучения традиционных дисциплин, внедрение нанотехнологий и smart-технологий. В связи с этим, как
следствие, появление новых профессий и научных направлений.