В статье отражены особенности использования ІТ технологии в процессе обучения
фонетики и грамматики иностранного языка, а также способы применения дидактических игр на уроках, как
рациональный метод и эффективное средство. Авторы поделились опытом применения ІТ технологии при
обучении произношению, также обратили внимание на некоторые недостатки, встречающиеся в практике школ
республики, и в связи с этим поделились своими рекомендациями. Статья ценна для студентов специальности
«Иностранный язык», учителей иностранного языка, школ, колледжей практической направленностью.