В современном образовательном пространстве профессиональная компетентность педагога уже не может рассматриваться только как совокупность предметных знаний, методических умений и практических навыков. Она включает в себя также культуру мышления, способность к анализу, педагогической интерпретации, аргументированному принятию решений и рефлексивной оценке собственной деятельности. В связи с этим особую значимость приобретает технология развития критического мышления, которая рассматривается как эффективное средство подготовки будущих учителей начальных классов к профессиональной деятельности в условиях обновляющегося образования. В статье анализируются теоретические основы критического мышления, раскрываются его сущностные характеристики, педагогический потенциал и значение в формировании профессиональной компетентности будущего педагога. Особое внимание уделяется когнитивным, личностным и методическим аспектам данной технологии, а также возможностям ее интеграции в процесс вузовской подготовки. На основе анализа научных трудов систематизируются подходы к пониманию критического мышления как педагогического феномена, способствующего развитию самостоятельности, исследовательской позиции, способности к педагогической рефлексии и конструктивному решению профессиональных задач. Кроме того, на конкретных примерах описываются эффективные пути применения данной технологии в образовательном процессе, включая организацию диалогового обучения, проблемных заданий, рефлексивных упражнений и аналитической работы с учебным материалом. Результаты исследования показывают, что обучение, основанное на развитии критического мышления, оказывает положительное влияние на профессиональное становление будущих педагогов, способствует их интеллектуальному росту, формированию устойчивой мотивации к саморазвитию и повышению качества профессиональной подготовки.

АСЕНОВА Н.С.

Кандидат педагогических наук, профессор, Педагогический университет имени Ә. Маргулана, г. Павлодар, Казахстан.

E-mail: AsenovaNS@mail.ru, https://orcid.org/0009-0001-5507-3325

БАЙМАКАШОВА Н.М.

Магистрант, Педагогический университет имени Ә. Маргулана, г. Павлодар, Казахстан.

E-mail: thenikosh@gmail.com, https://orcid.org/0009-0004-4074-0801

1. Жиенбаева С.А. Сын тұрғысынан ойлау технологиясы арқылы білім алушылардың тілдік құзыреттіліктерін қалыптастыру. Педагогика және психология. 2019. №2. https://cyberleninka.ru/article/n/syn-t-r-ysynan-oylaudy-damytu-tehnologiyasy-ar-yly-bilim-alushylardy-tildik-zyrettilikterin-alyptastyru
2. Нұрғазина Г.Е. Қазақ әдебиетін оқытуда сын тұрғысынан ойлау технологиясы. Семей: Семей университеті, 2012. 120 б.
3. Әлмұханбет Ш., Молдабек Қ. Сыни ойлау технологиясы бастауыш сынып оқушыларының тілдік дағдыларын қалыптастыру құралы ретінде. Қарағанды университетінің хабаршысы. Педагогика сериясы 2025, 30, 4(20), 208-217 б. https://doi.org/10.31489/2025ped4/208-217 DOI: https://doi.org/10.31489/2025ped4/208-217
4. Немов Р.С. Психология: Учебник для студентов педагогических вузов. М.: Владос, 2018. 688 с.
5. Хуторской А.В. Ключевые компетенции как компонент личностно-ориентированной парадигмы образования. Народное образование. 2017. №2. С. 58–64.
6. Hager P., Kaye M. Critical Thinking in Teacher Education: A Process-Oriented Research Agenda. Australian Journal of Teacher Education. 1992. Vol. 17(2). URL: https://www.researchgate.net/publication/49283658_Critical_Thinking_in_Teacher_Education_A_Process-Oriented_Research_Agenda (review date: 06.03.2026). DOI: https://doi.org/10.14221/ajte.1992v17n2.4
7. Oner D., Gunal-Aggul Y. Critical Thinking for Teachers. Integrated Education and Learning Series. – Springer, 2021. URL: https://www.researchgate.net/publication/351487185_Critical_Thinking_for_Teachers (review date: 06.03.2026).
8. Lithoxoidou A., Georgiadou T. Critical Thinking in Teacher Education: Course Design and Teaching Practicum. Education Sciences. 2023. URL: https://www.researchgate.net/publication/373209380_Critical_Thinking_in_Teacher_Education_Course_Design_and_Teaching_Practicum (review date: 06.03.2026). DOI: https://doi.org/10.3390/educsci13080837
9. Mishra D. Developing Critical Thinking Skills in Teacher Education: Strategies, Challenges and Future Directions. International Educational Scientific Research Journal. 2025. URL: https://www.researchgate.net/publication/396646762_DEVELOPING_CRITICAL_THINKING_SKILLS_IN_TEACHER_EDUCATION_STRATEGIES_CHALLENGES_AND_FUTURE_DIRECTIONS (review date: 06.03.2026).
10. Jamil M., Rizvi S. A. Critical Thinking Pedagogy in Teacher Education: An Analysis of Instructional Practices in Higher Education. Journal of Development and Social Sciences. 2025. URL: https://www.researchgate.net/publication/391382797_Critical_Thinking_Pedagogy_in_Teacher_Education_An_Analysis_of_Instructional_Practices_in_Pakistani_Higher_Education (review date: 06.03.2026).

критическое мышление, педагогическая технология, профессиональная компетентность, начальное образование, будущий учитель, рефлексия, методика обучения