В статье рассматриваются педагогические возможности применения инструмента искусственного интеллекта Google Gemini при планировании учебного процесса, разработке учебно-методических материалов, оценивании учебных достижений обучающихся и персонализации содержания образования. Актуальность исследования обусловлена необходимостью оптимизации методической нагрузки педагога, адаптации учебных материалов к индивидуальным образовательным потребностям обучающихся и совершенствования процесса оценивания в условиях цифровизации образования. Цель исследования — выявить педагогические возможности Google Gemini в планировании и оценивании учебного процесса, а также систематизировать основные направления его эффективного применения. В ходе исследования использовались методы теоретического анализа научных публикаций, рекомендаций международных организаций, официальных материалов Google for Education и исследований, посвящённых применению технологий Gemini и LearnLM в образовании, а также сравнительно-аналитический метод и метод систематизации. В результате исследования определены педагогические возможности применения Gemini для разработки планов занятий, составления учебных заданий, дифференциации учебных материалов с учётом уровня подготовки обучающихся, подготовки оценочных средств и критериев оценивания, разработки формативной обратной связи и адаптации многоязычного учебного контента. Результаты исследования свидетельствуют о важности использования Gemini не как технологии, заменяющей педагога, а как цифрового ассистента, поддерживающего принятие им профессиональных решений. Вместе с тем эффективное применение данного инструмента требует развития грамотности педагога в области искусственного интеллекта и его цифровой компетентности, педагогической проверки достоверности полученной информации, соблюдения принципов академической добросовестности и защиты персональных данных обучающихся. Результаты исследования имеют практическое значение для совершенствования организации учебного процесса и развития персонализированного обучения в образовательных организациях.

БАЙГАНОВА А.М.

Кандидат педагогических наук, доцент кафедры нформатики и информационных технологий, Актюбинский региональный университет имени К.Жубанова, г. Актобе, Казахстан.

E-mail: altynzer_70@mail.ru, https://orcid.org/0000-0001-5717-8422

НАУРЫЗОВА Н.К.

Магистр, старший преподаватель кафедры информатики и информационных технологий, Актюбинский региональный университет имени К.Жубанова, г. Актобе, Казахстан.

E-mail: nnauryzova@mail.ru, https://orcid.org/0000-0002-9012-9697

НУРЛАНОВ А.Н.

Студент 3-курса образовательной программы 6B01503-Информатика, Актюбинский региональный университет имени К.Жубанова, г. Актобе, Казахстан.

E-mail: arnur.n777@gmail.com,  https://orcid.org/0009-0009-3197-8240

1. Guidance for Generative AI in Education and Research [Electronic resource] Paris: UNESCO, 2023. Access mode: https://school-education.ec.europa.eu/en/discover/publications/guidance-generative-ai-education-and-research (Date of access: 10.05.2026)
2. Google. Learn about Gemini in Google Classroom. Classroom Help, 2026.[Electronic resource] Access mode: https://support.google.com/edu/classroom/answer/15410566 (Date of access: 10.05.2026)
3. Digital Bridge 2023 халықаралық форумы // Қазақстан Республикасы Президентінің ресми сайты. – 12 қазан 2023 жыл. – Қолжетімділік режимі: https://www.akorda.kz/ru/glava-gosudarstva-prinyal-uchastie-v-mezhdunarodnom-forume-digital-bridge-2023-1294242 (қаралған күні: 23.05.2026)
4. Орта білім беру жүйесінде жасанды интеллектті қолдану бойынша әдістемелік ұсынымдар. Астана: Ы.Алтынсарин атындағы ҰБА, 2024. –290 б. [Электронды ресурс] Қолжетімділік режимі:
5. https://uba.edu.kz/storage/app/media/ISKUST%20INTELLEKT%20%20KAZ%2026.06.24.pdf (қаралған күні: 20.06.2026)
6. Leveraging Gemini in Education: Smarter Teaching and Learning with AI. New Era Tech. 2025. [Electronic resource] Access mode: https://www.neweratech.com/en-nz/resources/blog/responsible-ai-use-in-education-with-google-gemini (Date of access: 12.05.2026)
7. Grow with Google. Generative AI for Educators with Gemini. 2025. URL: https://grow.google/ai-for-educators/ (Date of access: 10.06.2026)
8. Google DeepMind. Evaluating Gemini in an Arena for Learning. LearnLM Research Report, 2025. [Electronic resource] Access mode: https://storage.googleapis.com/deepmind-media/LearnLM/learnLM_may25.pdf (Date of access: 05.07.2026)
9. How Gemini Gems Benefit K–12 Educators and Students. EdTech Magazine. 2026. [Electronic resource] Access mode: https://edtechmagazine.com/k12/article/2026/03/how-gemini-gems-benefit-k-12-educators-and-students (Date of access: 07.06.2026)
10. Ditch That Textbook. Google Gemini 101 for teachers: Getting started with Google's AI. 2025. [Electronic resource] Access mode: https://ditchthattextbook.com/google-gemini/ (Date of access: 07.06.2026)
11. Sulkowski, L., Kolasinska-Morawska, K., Brzozowska, M., Morawski, P., & Seliga, R. Pedagogical outcomes of a Polish K-12 digital transformation initiative. Human Technology, 2023. Volume 22. Issue 1. 21–48. https://doi.org/10.14254/1795-6889.2026.22-1.2
12. Al-Sofi, B. The effectiveness of AI-generated feedback in enhancing students’ writing proficiency: A study of Google Gemini. Technology in Language Teaching & Learning, 2026. Volume 8. 103403. https://doi.org/10.29140/tltl.2026.103403
13. Yusuf, A., Pervin, N., Roman-Gonzalez, M., Noor, N. Generative AI in education and research: A systematic mapping review. Review of Education, 2024. Volume 12. Issue 2. e3489. https://doi.org/10.1002/rev3.3489
14. Washington University in St. Louis, Center for Teaching and Learning. Creating Gemini Gems (chatbots) to support teaching, 2026. [Electronic resource] Access mode: https://ctl.wustl.edu/creating-gemini-gems-chatbots-to-support-teaching/ (Date of access: 07.06.2026)
15. Casal-Otero, L., Catala, A., Fernandez-Morante, C., Taboada, M., Cebreiro B. AI literacy in K-12: A systematic literature review. International Journal of STEM Education, 2023. Volume 10. Issue 29. https://doi.org/10.1186/s40594-023-00418-7

Gemini, дифференциация контента, инструменты ИИ в образовании, искусственный интеллект, цифровизация процесса обучения