В статье рассматривается проблема развития креативности будущих педагогов-психологов в условиях инновационного образовательного процесса. Современные изменения в системе образования требуют формирования у будущих специалистов гибкого, нестандартного мышления, что делает креативность важным компонентом их профессиональной подготовки. Цель исследования заключалась в выявлении уровня креативности будущих педагогов-психологов и проверке эффективности методов её развития посредством экспериментальной работы. Исследование проводилось среди студентов 2–3 курсов, а уровень креативности оценивался с использованием методик Е.П. Ильина и вербального теста креативности С. Медника (RAT). Полученные первоначальные данные показали преимущественно низкий и средний уровни креативности. В ходе формирующего этапа – посредством арт-терапевтических упражнений, творческих заданий и групповых проектов – у участников экспериментальной группы наблюдалась положительная динамика. Сравнительные результаты RAT-теста и методик Ильина подтвердили значимое увеличение показателей креативности по сравнению с контрольной группой. Исследование демонстрирует, что креативность может развиваться при целенаправленной педагогико-психологической поддержке, а включение творческих методов в образовательный процесс является важным условием повышения качества профессиональной подготовки будущих педагогов-психологов.
ТОГАЙБАЕВА А.К.
Кандидат педагогических наук, ассоцированный профессор Актюбинский региональный университет имени К.Жубанова, г. Актобе, Казахстан
E-mai: atogaibayeva@zhubanov.edu.kz, https://orcid.org/0000-0002-2071-9536
БАЗАРХАН Б.Б.
Магистр педагогических наук, Актюбинский региональный университет имени К.Жубанова, г. Актобе, Казахстан
E-mail: bbazarkhan@zhubanov.edu.kz, https://orcid.org/0009-0003-1963-4898
- «Педагог мәртебесі туралы» – Қазақстан Республикасы Заңының жобасы: Қазақстан Республикасы Үкіметінің 2019 жылғы 31 тамыздағы №645 қаулысы
- Хмель Н.Д. Теория и технология реализации целостного педагогического процесса. – Алматы: КазНПУ им. Абая, 2008. – 176 с.
- Жолдасбеков, А.А., Оспанова Б.А., Жолдасбекова К.А. Креативті психология. – Алматы: Нурай Принт Сервис ЖШС баспаханасы, 2013. – 410 б.
- Саватеев Г.О., Ниязова А.А. Структурно-функциональная модель развития креативности будущего учителя в вузе // Мир науки. Педагогика и психология. – 2025. – Т.13, №4.
- Оспанова Б.А. Технология формирования креативности будущего специалиста в условиях университетского образования. – Туркестан: МКТУ им. Х.А.Ясави, 2004. – 140 с.
- Нағымжанова Қ.М. Кәсіби педагогикалық білім беру технологиялары. –Өскемен: С.Аманжолов атындағы ШҚМУ баспасы, 2007. – 152 б.
- Caroff X., Lubart T. Multidimensional approach to detecting creative potential in managers // Creativity Research Journal. – 2012. – №24(1). – Р. 13-20.