В статье рассказывается о хорошо образованном, непредубежденном и образованном
человеке с использованием новых инновационных технологий. Подчеркивается, что учителя в воспитании полезных для общества поколений отказались от «традиционного» метода и перешли на новые методы обучения.  Это также подчеркивает необходимость самооценки, способности учеников к обучению и критического мышления.

З.К. АЙМАГАНБЕТОВА

Актюбинский региональный университет имени К. Жубанова, Актобе

А.М. КАЛЫБАЕВА

Актюбинский региональный университет имени К. Жубанова, Актобе

М.Е. ЖАКСЫЛЫКОВА

Актюбинский региональный университет имени К. Жубанова, Актобе

1. Бұзаубақова К.Ж. Инновациялық педагогика негіздері. Алматы. Білім. 2009. – 142 б.
2. Ғ.Қ. Жүсіпқалиева, А.А.Джумашева, Б.С. Құбаева Мектепте физика курсын оқытудың теориясы мен әдісстемесі. Оқу құралы. – Орал, 2012. – 195 б.
3. Жүсіпқалиева Ғ.Қ. Джумашева А.А. Құбаева Б.С. Мектепте физика курсын оқытудың теориясы мен әдістемесі. – Орал, 2012. – 187 б.
4. Бабаев С.Б., Оңалбек Ж.К. Жалпы педагогика: оқулық. – Алматы: 2011. – 288 б.
5. Әбенбаев С., Әбиев Ж. Педагогика. Оқу құралы. – Астана: Фолиант, 2009. – 336 б.
6. Педагогика тарихы. Оқулық. – Алматы: 2005. – 430 б.
7. Айтбаева А.Б. Білім берудегі жаңа технологиялар: оқу құралы. Алматы: Қазақ университеті, 2008.
8. Тульчинский И.Е. Сборник качественных задач по физике. – Москва, 1961. – 205 с.

инновационные технологии, модули, диалоги, оптические приборы, ИКТ.