Современный футбол предъявляет высокие требования к физической, технической и тактической подготовленности футболистов. В современном футболе подготовка футболистов включает в себя различные методы и средства, направленные на развитие физических качеств, технической и тактической подготовленности.

На данный момент, в детско-юношеском футболе отсутствует методика направленная на развитие физических качеств, детализированное обучение и совершенствование техники и тактики игры, формирование психических качеств и специальных знаний по основам футбола.

В данной статье представлены результаты педагогического эксперимента, направленного на оценку эффективности комплексной программы технико-тактической подготовки юных футболистов 12-13 лет. В исследовании приняли участие 30 футболистов 12-13 лет, распределённых на контрольную (КГ, n=15) и экспериментальную (ЭГ, n=15) группы. Разработанная программа включала четыре последовательных блока: технические основы, ударная техника, тактические взаимодействия и интегральная подготовка. Педагогический эксперимент проводился в течение 24 недель (48 тренировочных занятий). Оценка осуществлялась с использованием комплекса, включающего шесть теста охватывающих технические и тактические компоненты подготовленности. По завершении эксперимента в экспериментальной группе зафиксированы достоверно более высокие показатели по всем тестам (p <0,001), тогда как в контрольной группе наблюдался лишь умеренный прирост. Наибольший прогресс отмечен в тактическом мышлении (+39,4%), жонглировании мячом (+35,7%) и точности удара (+33,8%). Полученные результаты подтверждают эффективность применения сопряжённого метода в сочетании с блочным построением тренировочного процесса.

Современный футбол предъявляет высокие требования к физической, технической и тактической подготовленности футболистов. В современном футболе подготовка футболистов включает в себя различные методы и средства, направленные на развитие физических качеств, технической и тактической подготовленности.

На данный момент, в детско-юношеском футболе отсутствует методика направленная на развитие физических качеств, детализированное обучение и совершенствование техники и тактики игры, формирование психических качеств и специальных знаний по основам футбола.

В данной статье представлены результаты педагогического эксперимента, направленного на оценку эффективности комплексной программы технико-тактической подготовки юных футболистов 12-13 лет. В исследовании приняли участие 30 футболистов 12-13 лет, распределённых на контрольную (КГ, n=15) и экспериментальную (ЭГ, n=15) группы. Разработанная программа включала четыре последовательных блока: технические основы, ударная техника, тактические взаимодействия и интегральная подготовка. Педагогический эксперимент проводился в течение 24 недель (48 тренировочных занятий). Оценка осуществлялась с использованием комплекса, включающего шесть теста охватывающих технические и тактические компоненты подготовленности. По завершении эксперимента в экспериментальной группе зафиксированы достоверно более высокие показатели по всем тестам (p <0,001), тогда как в контрольной группе наблюдался лишь умеренный прирост. Наибольший прогресс отмечен в тактическом мышлении (+39,4%), жонглировании мячом (+35,7%) и точности удара (+33,8%). Полученные результаты подтверждают эффективность применения сопряжённого метода в сочетании с блочным построением тренировочного процесса.

ЖИЕМБАЕВ А.Ш.

Магистр, старший преподаватель кафедры теории и методики физического воспитания, Актюбинский  региональный университет имени К. Жубанова, г. Актобе, Казахстан.

Е-mail: azhiyembayev@zhubanov.edu.kz, https://orcid.org/0009-0003-5295-1465

1. Чирва Б.Г. Футбол. Концепция технической и тактической подготовки футболистов. — 2-е изд., перераб. и доп. — М.: ТВТ Дивизион, 2019. — 352 с.
2. Голомазов С.В., Чирва Б.Г. Футбол: теоретические основы и методика контроля технического мастерства. — М.: Спорт Академ Пресс, 2000 – 79 с.
3. Шамардин В. Н. Система подготовки юных футболистов: учебно-методическое пособие - Днепропетровск, 2001. – 104 с.
4. Дьячков В.М. Совершенствование технического мастерства спортсменов / Всесоюз. науч.-исслед. ин-т физ. культуры. Сектор теории и методики высш. спортивного мастерства. — Москва : Физкультура и спорт, 1967. — 184 с
5. Лебедев С. И. Определение уровня скоростных способностей юных футболистов в возрасте от 10 до 12 лет // Педагогика, психология и медико-биологические проблемы физического воспитания и спорта. — 2013. — № 8. — С. 56–60.
6. Колупанов П.П. Динамика технической подготовленности юных футболистов 13­14 лет при применении методики интегральной подготовки. Перспективы и основные направления подготовки олимпийского резерва и спорта высших достижений: II международная научно­практическая конференция (28­29 июня 2010г.). ­ Смоленск: «Принт­Экспресс», 2010.­С. 155­157.