В статье рассматривается проблема проектирования этнопедагогического туристского маршрута для детей на основе природного и культурного наследия Каргалинского района. Цель исследования – определить возможности использования природного, историко-культурного и этнографического потенциала Каргалинского района в развитии детского этнотуризма и разработать этнопедагогический туристский маршрут для школьников. В ходе исследования проведен анализ туристских объектов Каргалинского района, выявлены их познавательные, воспитательные и этнокультурные возможности. Также проведено анкетирование школьников, направленное на определение их интереса к национальным ценностям, краеведению и туристским маршрутам. На основе полученных результатов разработан авторский этнопедагогический туристский маршрут «Наследие Каргалы». В маршрут включены объекты по направлению Актау қаласы – Нурпеке хазірет – водопад Каскыр – мавзолей Кызылтам – Каргалинское водохранилище – этноаул «Рух». Определены структура и содержание маршрута, временной план его проведения, а также воспитательное значение каждого туристского объекта. Разработанная картографическая модель маршрута позволяет наглядно представить последовательность посещения объектов и может использоваться при организации образовательных и краеведческих поездок. Предлагаемый маршрут способствует формированию у школьников интереса к истории родного края, национальным ценностям, традициям и культурному наследию, а также развитию экологической культуры. Результаты исследования могут быть использованы в краеведческой работе школ, мероприятиях дополнительного образования и при организации детского этнотуризма.

КЕНЖЕБАЕВА А.Е.

Магистрант образовательной программы «География», Актюбинский региональный университет имени К. Жубанова, г. Актобе, Казахстан

E-mail: aidana.yerzhankyzy00@mail.ru, https://orcid.org/0009-0004-1979-9091

АБДУЛЛИНА А.Г.

PhD, ассоциированный профессор, Актюбинский региональный университет имени К. Жубанова, г. Актобе, Казахстан

Е-mail: akshunus_a@mail.ru, https://orcid.org/0000-0001-5902-7425

1. Бахтиярова Г.Р., Кукенов Ж.Ж. Формирование ценностных ориентаций школьников на основе материалов казахской этнопедагогики // Вестник КазНПУ имени Абая. Серия: Педагогические науки. 2023. Т. 77, № 1. С. 220–228. DOI: https://doi.org/10.51889/1728-5496.2023.1.76.023
2. Mukatova R.A., Mussina K.P., Rodríguez M. Scientific approaches to the definition of Ethno-Tourism concept. Eurasian Journal of Economic and Business Studies. 2022. Vol. 65, No. 3. P. 47–59. DOI: https://doi.org/10.47703/ejebs.v3i65.135
3. Rassulova S.K., Mirzakarimova A.N. Prospects for the development of ethnocultural parks in Kazakhstan. Tourism, Leisure and Hospitality. 2024. No. 1(4). P. 46–53. DOI: https://doi.org/10.59649/2959-5185-2024-1-46-53
4. UNESCO. Basic Texts of the 2003 Convention for the Safeguarding of the Intangible Cultural Heritage. Paris: UNESCO. 2022. 204 p.
5. Meng L., Zhang Y., Wang X. The impact of cultural heritage tourism on students' cognitive and practical skills. Journal of Heritage Tourism. 2024. Vol. 19, No. 2. P. 145–162.
6. Morere Molinero N., Serantes A. Heritage education and civic responsibility: A systematic review of natural and cultural integration in schools. Tourism Management Perspectives. 2023. Vol. 46. P. 101–115.
7. Cerezo Medina A., Galacho Jiménez F.B. Developing a tourism potential index for the assessment of tourism resources. Tourism Geographies. 2011. Vol. 13, No. 1. P. 84–107. DOI: https://doi.org/10.1080/14616688.2010.53112
8. Briedenhann J., Wickens E. Tourism routes as a tool for the economic development of rural areas—vibrant hope or impossible dream? Tourism Management. 2004. Vol. 25, No. 1. P. 71–79. DOI: https://doi.org/10.1016/S0261-5177(03)00063-3
9. Priskin J. Assessment of natural resources for nature-based tourism: The case of the Central Coast Region of Western Australia. Tourism Management. 2001. Vol. 22, No. 6. P. 637–648. DOI: https://doi.org/10.1016/S0261-5177(01)00039-5
10. Nguyễn T.T.H., Phạm X.H. Application of General Score Scope to Assess the Points of Resources for Tourism Development of Lam Dong Province. Ho Chi Minh City University of Education Journal of Science. 2023. Vol. 20, No. 7. P. 1313. DOI: https://doi.org/10.54607/hcmue.js.20.7.3835
11. Қазақстанның жалпыұлттық қасиетті нысандарының тізімі / Қазақстан Республикасы Мәдениет және спорт министрлігі. – Астана: Елорда, 2022. –150 б.
12. Оспанов, Б. С., Құсайынов Е. М. Ақтөбе облысы Қарғалы ауданының физикалық-географиялық ерекшеліктері және табиғи ландшафттарының рекреациялық әлеуеті // Ақтөбе өңірлік университетінің хабаршысы. – 2023. – № 4. – Б. 88–95.

детский туризм, Каргалинский район, краеведение, национальные ценности, природно-культурное наследие, туристский маршрут, этнопедагогика, этнотуризм